課程資訊
課程名稱
健康促進原理
Principles of Health Promotion 
開課學期
108-1 
授課對象
公共衛生學院  健康行為與社區科學研究所  
授課教師
張齡尹 
課號
HBCS7012 
課程識別碼
850 M0130 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期二3,4(10:20~12:10) 
上課地點
公衛209 
備註
限碩士班以上
總人數上限:30人
外系人數限制:15人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081HBCS7012_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

世界衛生組織將「健康」定義為「不僅為疾病或虛弱之消除,而是身體、心理與社會之完全健康狀態」。為達成此最高目標,將健康促進的概念及策略運用在不同的族群及場域有其必要性。本課程主要分為三個部分,階段性的介紹健康促進的基本知識、原理及其應用。第一部分將涵蓋健康促進的定義、歷史沿革及基本概念;第二部分將介紹健康促進的理論及策略;第三部分將以場域為導向,說明如何在不同場域中的健康促進原理及實務。此外,本課程將以生命歷程的觀點,結合小組討論、影片、案例介紹等多元教學方式,帶學生探討健康促進相關議題。 

課程目標
在修習本課程之後,學生將能:
• 說明健康促進的定義、歷史沿革及基本概念。
• 了解不同的健康促進理論及策略。
• 運用健康促進知識及介入策略在不同的族群及場域。
• 找出在不同生命歷程中,健康促進的切入點。 
課程要求
學生需要在課程參與討論、完成指定閱讀及作業,並在期末進行口頭報告。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 
指定閱讀
1.Naidoo J and Willis J. (2016). Foundations for Health Promotion, 4th edition. Elsevier.
2.李蘭 等著。(2012)。健康促進理論與實務。高雄市:巨流圖書公司。
 
參考書目
1. Edelman CL, Kudzma EC, and Mandle CL. (2014). Health Promotion Throughout the Life Span, Edith Edition. Elsevier.
2. Weekly readings will be uploaded to CEIBA 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
出席與課程參與 
10% 
 
2. 
健康促進實務參與及心得報告 
15% 
 
3. 
電影欣賞心得報告 
15% 
 
4. 
期中書面報告 
20% 
 
5. 
期末口頭及書面報告 
40% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/10  課程介紹 
第2週
9/17  健康的定義:決定因素與促進目標 
第3週
9/24  健康促進實務:參與ASPPH系列國際研討會,不上課 
第4週
10/01  健康促進:定義與歷史沿革 
第5週
10/08  健康促進的模型與方法 
第6週
10/15  健康促進的策略 I: 調整健康服務取向與發展個人技巧 
第7週
10/22  健康促進的策略 II: 創造支持性的環境與強化社區行動力 
第8週
10/29  健康促進的策略 III: 建立健康的公共政策 
第9週
11/05  期中考週 
第10週
11/12  學校健康促進 
第11週
11/19  健康促進電影欣賞 
第12週
11/26  媒體與健康促進 
第13週
12/03  國際/社區健康促進
講者: 曾育慧 衛生福利部國家中醫藥研究所 研究員 
第14週
12/10  健康促進計畫之規劃 
第15週
12/17  健康促進計畫之評價 
第16週
12/24  以生命歷程觀點談健康促進 
第17週
12/31  期末口頭報告 
第18週
1/07  期末書面報告撰寫與修訂